جريدة الأهرام الجديد الكندية 
مقالات مشابهة
هيكلة منظومة التربية والتعليم :
– أي تعديل أو تغيير معين في منظومة التربية والتعليم يجب أن يسير علي خطين متوازيين يسيران في اتجاه واحد الصاعد نحو التقدم لتحقيق اعلي درجات الفائدة البناءة بوصول قطارها لمحطات المجد التربوي والعلمي
التي تخرج من المنتج الذي يقدمه رجال الدين والتربويين خبراء ومفكرين وعلماء
واقتصاديون في استحداث بذار منظومة تربوية تعليمية أكثر جودة غزيرة الإنتاج
لتواكب العصر واحتاج سوق العمل والحياة الجديدة في تطورها
أو متغيراتها في الطبيعة والقيم والمبادئ والأخلاق التي تنم عن هويتنا المصرية الأصيلة .
كذلك عبقرية المصري ومدي قدرته التجديد والتحدي والإضافة للإنسان بكل جوانب الحياة المعاش
والمعيشية وكذلك فتح آفاق متعددة لتكون مصر هي المنارة والقبلة الجاذبة لشعوب العالم لزيارتها
والتمتع بما حباها الله به من مقومات دينية وسياحية وطبيعة هي الأفضل حتى الآن
بعد هذه المقدمة بحسب رؤيتي أطرح توضيح لها وما أراها في داخلي .
عرف التعليم تحت مسمى وزارة المعارف ثم تغير المسمى إلى وزارة التربية والتعليم
وهذان الكلمتان تربية هي السير في خط المبادئ والقيم والأخلاق المصرية الأصيلة التي بنت
وتبني لها حضارات متعددة الإنسانية
واحترام حقوق وكرامة الإنسان دون تمييز مباركة الله لها والتعاون والمشاركة
وحب العمل والابتكار والإبداع وإضافة الغرباء والانفتاح علي العالم كلها تسير بعجلة قطار التقدم
التربوي الذي يبني سلوك الفرد وتقويمه وتقييمه ومن هذا تكون عجلة التعليم الثانية للقطار
من خامات البيئة الموجودين بها والتكيف مع يتناسب معنا من البيئات الأخرى .
(1 ) أري في ضوء ما قدمه وزير التربية والتعليم وأثني عليه رئيس الوزراء ببعض التعديلات
والمدخلات علي الوزارة من حذف مواد من المجموع وجعلها مواد رسوب ونجاح فقط للثانوية العامة
ودمج مواد علمية وغيرها من الحذف النهائي والإضافات نجد في الأعوام الدراسية القادمة
سوف تضاف مادة البرمجة وغيرها في التعليم الأساسي , كل هذا يندرج تحت سرعة الدراسة
واتخاذ القرار ودخوله حيز التنفيذ حتى لا تعرقل وصوله وتفعيله علي أرض الواقع أصحاب المآرب
وأعداء النجاح .
فهم يعرقلون الأداء الجيد والرأي والإضافة للبناء والتقدم للمجتمع والوطن والعالم كله لم
ولن يقدموا شيئاً .
(2 ) أتمني في الفترة المقبلة
” أ” زيادة أجور المعلمين والعاملين بالوزارة
“ب ” تعيين متخصصين بعقود تجدد حسب الكفاءة دون مجاملة أو نفوذ معين مهما بلغت قوته.
“ج” وضع مادة دستورية تجريم الدروس الخصوصية في سناترها وغيرها .
وتستبدل بمجموعات التقوية بتنظيم إداري و فني ومالي يحقق فائدة للجميع بما لا ترهق أولياء الآمور
ويستفيد منها الطلاب .
” د ” التشديد المستمر من خلال لجان مستقلة تتابع علي أرض الواقع الغياب بالمدارس للمعلم والطالب
وحل المشاكل مع وضع تنفيذ حقيقي آلية الانضباط من خلال المعايير المنظمة لذلك سواء التقرير السنوي للمعلم
كذلك غياب وسلوك الطالب والدرجات المحفزة والضابطة لذلك وفي هذه الجزئية يعطي الطالب شهادة تقييمه
من خلال تقسيم أسابيع الدراسة إلي مدد حتى يعرف الطالب تقدير مستواه . “ه”
(3 ) عمل لجان تتكون من رجال دين وخبراء تربويين ومعلمين ومثقفين ورجال إعمال ومن مختلف الوزراء اقتصاد وأمن قومي وقضاء ودستورية ونواب وإعلاميين في مديريات التربية والتعليم بالمحافظات
ذات زمن محدد وأطروحات لوضع مناهج مواد دراسية علمية وثقافية وأنشطة مختلفة تكون ضمن
جينات بذارها المبادئ والقيم والأخلاق المصرية الأصيلة وقبول الآخر وتحقيق مطالب سوق العمل المصري والعالمي في ارتباط التربية والتعليم في المناهج المصرية تجعلنا منارة عالية مصابيحها
يسعى العالم أن يستضيء منها ليستفيد ويفيد وتدفع بقوة احترام ورفع القبعة للمتعلم المصري
لأنه يجمع ما بين حقوق وكرامة الإنسان واحترام الرأي والرأي الآخر كذلك قبول الآخر
نحو البناء والاعمار والتقدم . هذا يكون خلال فترة العام الدراسي الحالي لكشف الإخفاقات والإيجابيات
لتحقيق البعد التخطيطي للأفضل ذات استمرارية .
(4) بالنسبة لكثافة الطلاب بالفصول أري أن يكون هناك تعاون وثيق في مشاركة وزارة الشباب والرياضة
لفتح ملاعبها للأنشطة الرياضية في الحصص المخصصة لذلك علي أن توضع جداول
تتناسب مع زمن الحصص والأيام لتخصيص أيام بتلك الملاعب لممارسة النشاط
وهكذا في بيوت الثقافة وتتيح حجرات دراسية بالمدارس للمواد العلمية لحين مبادرة بناء مدارس
ذات نماذج هندسة معمارية وديكور لتواكب الهدف ويكون للشركات والمصانع ورجال الأعمال
في المشروعات العملاقة نصيب في تبني بناء مدارس مقابل حوافز لهم .
(5 ) يجب تحقيق تكافؤ الفرص بين التربية والتعليم الحكومي والخاص علي أن لا يكون هناك مزايا
للخاص فهذه تفرقة بين الدخول المرتفعة والفقراء وهذا يظهر في المجموع بالثانوية العامة الأغنياء
عندهم القدرة المالية لدخولهم كليات بمجاميع اقل ويضيع الفقير علي 1/2 % أو 1%
بدخوله الجامعات الحكومية .
تمنياتنا بالتوفيق وتحقيق تربية وتعليم تواكب عصور قادمة في شتي المجالات
رفعت يونان عزيز
